ФГОС
I. Содержание ФГОС УУД Пр. Критская Сергеева Шмагина
ФГОС – ориентирован на умение учиться, но и влияют на выбор педагогических технологий для активизации урока
Умение учиться: работа с текстом, с учебником, с учебными материалами.
Личностное развитие учащихся обеспечивается через цель музыкального образования и воспитания. Формирование культуры как неотъемлемая часть духовной культуры, развитие духовного потенциала подрастающего поколения.
Проблематика уроков:
- Духовно-нравственная;
- Эстетическая;
- Этическая.
УУД
Цель личностного развития учащегося.
- Расширение представления школьников о духовном опыте человечества, запечатленном в музыкальных образах.
- Осознание вечных тем в искусстве
- Родина
- Семья
- Добро – зло
- Любовь – ненависть
- Жизнь – смерть
УУД
Результат личностного развития.
- Развитое эстетическое музыкальное чувство через эмоционально-целостностное отношение.
- Реализация творческого потенциала.
- Позитивная самооценка деятельности детей (через игру).
- Способность сопоставить, дать анализ, синтезировать виды искусства, выделить доминанту (главное в произведении), сравнивать.
Коммуникативное развитие на уроке музыки
- Реализуется через диалоговый метод:
(с композитором, с исполнителем, с эпохой (идеи ценности), со стилем. – Групповое коллективное обсуждение – (музыкальные критики, почитатели таланта, коллеги композитора, жюри, блефклуб (верите ли вы, что..?).
Результат:
- Толерантное отношение друг-друга в классе
- Взаимодействие в творчестве
- Симпатия, доброжелательность
Познавательное развитие
- Направление на формирование устойчивого интереса не только к музыке, но и к занятиям, отклика на участие в разных видах музыкальной деятельности.
Виды деятельности:
- Исполнительство, вокал;
- Пластическое интонирование;
- Музыкальный ритм, движение;
- Импровизация;
- Разыграть песню (театрализация).
Через деятельность ребенка – его творчество: размышление, письмо от имени исполнителя, стихотворение, рассказ, сценарий фильма или мультфильма, музыкальная программка, подбор ассоциативно-образного ряда, презентация.
Социальное развитие на уроке направлено на понимание роли музыки в жизни современного человека.
Социализация личности средствами музыки позволяет познавать разнообразные явления окружающей действительности (проживание целых жизней за урок), но через слушание приобретается опыт жизни, иметь свое мнение, и давать доводы – критическое мышление.
Формируем отношение человека к
- Родине;
- Природе;
- Людям;
- Обычаям;
- Религиозным воззрениям;
- Идеологиям.
Единение русского человека
Смирение
Покаяние
Символика
Вечная святыня
Активизация внутренних резервов личности
УУД
- Личностных УУД
Научить каждого учащегося и дать им инструментарий (умение)
- Нравственно – этическое оценивание
- Ценностно – смысловых ориентаций
- Знание моральных норм (через музыку даем понятия моральных норм)
- Ориентация в ролях (социальных)
- Осознание жизненного смысла музыкального образа
- Этические принципы
II. Познавательная направленность
- Осознание музыки и формулирование познавательной цели.
- Поиск и выделение музыкального языка, как средства создания музыкального образа
- Применение методов информационного поиска (обучать пользоваться литературой в интернете)
- Выделение образа, стиля и музыкального языка
- Умение структурировать свои знания
- Умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме
- Ролевые игры «…Если бы я был режиссером, то…»
- Понимание и оценка языка средств массовой информации (Рецензию на…)
Регулятивные действия, направленные на организацию учащегося на уроке
Организация учащегося:
- Постановка учебных задач, целей
- Коллективное обсуждение
- Коллективное музицирование
- Коллективное исполнение
- Проект
- Сотрудничество У-У- и сотворчество
Основные направления Национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»
1. Освоение стандартов по программе «Музыка»
2. Освоение перспективных технологий (ИКТ, Здоровьесбережение)
3. Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей
4. Совершенствование системы воспитательной работы
5. Оснащение учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями
